Deze landen zijn het beste in het voorbereiden van kinderen op de banen van de toekomst

Hier leren kinderen de ‘zachte vaardigheden’ om te kunnen concurreren met robotbanen. Afbeelding: REUTERS / Juan Carlos Ulate

Adam Jezard, Senior schrijver bij Formative Content.

Op de vraag welke vaardigheden de kinderen van vandaag moeten ontwikkelen om hun werk te beschermen tegen automatisering, benadrukken werkgevers vaak zogenaamde 'soft skills', een reeks attributen met sociale vaardigheden zoals netwerken, communicatie, onderhandelen, teambuilding en probleemoplossing. De kern van deze vaardigheden is hoe goed een kind met anderen overweg kan.

Nu heeft een analyse van het nieuwste PISA-rapport (Programma voor Internationale Studentenbeoordeling), waarin wordt beoordeeld hoe 15-jarigen in OESO-landen presteren op het gebied van wetenschap, wiskunde en lezen, de landen onthuld waarin kinderen het beste zijn in "samenwerkingsprobleem" -oplossen”.

Aziatische landen Singapore, Japan en Zuid-Korea staan ​​bovenaan de lijst, met Canada, Estland en Finland niet ver achter. Denemarken, de Verenigde Staten en het Verenigd Koninkrijk maken ook de top 10.

Vooruit denken

Het Hamilton Project, een economische onderzoeksgroep die deel uitmaakt van de Amerikaanse denktank de Brookings Institution, heeft dit jaar een rapport opgesteld waarin werd vastgesteld dat Amerikaanse wervingsmanagers zich zorgen maakten over een gebrek aan zowel "cognitieve" vaardigheden, zoals een goed begrip van wiskunde en taal en "niet-cognitieve vaardigheden" - dat wil zeggen de zogenaamde "soft skills".

Het rapport verklaarde: “Hoewel minder dan 20% van de aanwervende managers zei dat pas afgestudeerden de benodigde wiskundige vaardigheden voor het werk misten, zei meer dan de helft dat recent afgestudeerden geen aandacht hadden voor detail. Over gelijke delen van managers in dienst zag tekortkomingen in schrijfvaardigheid en communicatie - respectievelijk de cognitieve en niet-cognitieve aspecten van een enkele vaardigheid. Ongeveer een derde van de aanwervende managers zei dat recent afgestudeerden gegevensanalyses en teamwerkvaardigheden misten. ”

Afbeelding: Hamilton Project / Brookings

Het Hamilton-project koppelde de toename van de vraag naar sterke cognitieve vaardigheden aan toekomstige economische resultaten, en zei dat degenen die deze konden ontwikkelen vaker een voltijdbaan zouden hebben, terwijl degenen die dat niet deden waarschijnlijker waren in armere- betaalde banen.

Het liet ook zien hoe banen waarvoor sterke handmatige en wiskundige vaardigheden nodig waren, in de loop van de tijd waren vervangen door een loopbaan in diensten en werk waarvoor sterkere sociale vaardigheden vereist waren.

Het rapport zei dat, hoewel zachte vaardigheden tot op zekere hoogte aangeboren zijn, ze ook kunnen worden onderwezen.

Maar is dat wel zo? En zo ja, hoe gemakkelijk zijn ze om te leren?

Zachte vaardigheden en harde werven

Het Future of Jobs-rapport 2016 van het World Economic Forum betoogde dat tegen 2020: “Creativiteit een van de drie beste vaardigheden zal worden die werknemers nodig hebben. Met de lawine van nieuwe producten, nieuwe technologieën en nieuwe manieren van werken, zullen [werknemers] creatiever moeten worden om te profiteren van deze veranderingen. "

Maar welke kwalificaties, ervaring of technische vaardigheden de huidige sollicitanten ook mogen hebben, werkgevers kunnen er niet noodzakelijk op rekenen dat ze over de zachte vaardigheden beschikken die nu vereist zijn zodra ze door de deur lopen.

Afbeelding: Hamilton Project / Brookings

Zoals een artikel op TrainingMag.com aangaf: "Er zit een subtiele ironie in [het feit dat] harde vaardigheden relatief eenvoudig te leren zijn, terwijl zachte vaardigheden vaak moeilijk te leren zijn."

Het wees erop dat “harde vaardigheden specifieke, leerbare vaardigheden zijn die technische bekwaamheden omvatten en gemakkelijk gedefinieerd en meetbaar zijn. Je behaalt meestal een diploma of diploma wanneer je deze vaardigheden hebt, zoals softwareprogrammeur, wiskundige, accountant, tool-and-die maker, heftruckchauffeur, etc. ”

Maar het voegt eraan toe dat soft skills minder tastbaar en moeilijker te kwantificeren zijn. “Er is geen diploma of diploma voor soft skills. Ze worden meestal geleerd door levenservaring op het werk, zoals actief luisteren, interpersoonlijke vaardigheden, weten hoe mensen te herkennen en zorgzaamheid tonen. "

Begin ze jong

Dergelijke vaardigheden worden waarschijnlijk het best op jonge leeftijd verworven en de PISA-analyse laat zien dat sommige onderwijssystemen stappen in de goede richting zetten. Finland is al overgestapt op een model waarbij samenwerking deel uitmaakt van het reguliere curriculum en Frankrijk ziet soortgelijke bewegingen, omdat het zijn onderwijssysteem opschudt in een poging om economisch achtergestelde kinderen een boost te geven.

Bedrijven zullen echter waarschijnlijk moeten erkennen dat, hoewel scholen en universiteiten kernvaardigheden zouden moeten onderwijzen, de last van het aanbieden van veel van de levenslange vaardigheden die werknemers nodig hebben, op hen zal rusten.

Afbeelding: Hamilton Project / Brookings

Zoals Vishal Sikka, de voormalige CEO van Infosys, in de Financial Times schreef: “Curricula moeten worden gemoderniseerd om creatief probleemoplossend werken en oplossen en leren door doen aan te moedigen, met verplichte informatica als basis voor het mogelijk maken van digitale geletterdheid.

“Organisaties moeten ook levenslange leermiddelen beschikbaar stellen voor werknemers om de ontwikkeling van vaardigheden te verbeteren. Ze moeten inderdaad worden verplicht om een ​​percentage van hun jaarlijkse inkomsten te besteden aan herscholing van personeel. "

Heb je gelezen?

  • Dit is de enige vaardigheid die uw kind nodig heeft voor de taken van de toekomst
  • Welke landen bieden hun burgers het beste hoger onderwijs?
  • Onderwijs is de sleutel tot onze reactie op de vluchtelingencrisis. Dit is waarom

Oorspronkelijk gepubliceerd op www.weforum.org.